Согласно результатам Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся PISA 2025, проводимой Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), Турция набрала 494 балла по естественным наукам и стала страной с наиболее значительным ростом показателей в этой области.
Результаты PISA 2025, которая проводится ОЭСР раз в три года среди 15-летних учащихся и оценивает их знания и навыки в области естественных наук, чтения и математики, были опубликованы одновременно по всему миру.
В исследовании PISA 2025 приняли участие 91 страна. Турция стала страной с самым значительным ростом баллов среди государств ОЭСР и также показала заметный результат в области естественных наук.
В каждом цикле исследования PISA одно из направлений определяется как приоритетное. В 2025 году таким направлением стали естественные науки. Турция вошла в число стран, демонстрирующих устойчивый рост результатов в этой области.
По сравнению с PISA 2018 и PISA 2022 в 2025 году средние баллы по естественным наукам в странах ОЭСР и среди всех участников снизились, тогда как показатель Турции вырос на 18 баллов по сравнению с 2022 годом и на 26 баллов по сравнению с 2018-м.
В PISA 2025 средний балл по естественным наукам составил 482 по странам ОЭСР, 443 — среди всех стран и 494 — в Турции. Таким образом, Турция превысила средние показатели как ОЭСР, так и всех государств-участников.
Кроме того, в PISA 2025 Турция полностью сократила прежнее отставание от среднего показателя стран ОЭСР и вышла вперед на 12 баллов.
В чтении результат Турции на 52 балла выше среднего показателя всех стран
По сравнению с PISA 2022 средние показатели по читательской грамотности среди стран ОЭСР и всех государств-участников снизились, тогда как результат Турции вырос на 16 баллов.
В PISA 2025 средний балл по чтению составил 461 по странам ОЭСР, 420 — среди всех стран и 472 — в Турции. Таким образом, Турция превысила оба средних показателя.
В докладе отмечается, что, несмотря на снижение результатов по читательской грамотности в странах ОЭСР и среди всех участников по сравнению с PISA 2018 и PISA 2022, средний показатель Турции вырос.
Если в 2018 году Турция отставала от среднего уровня стран ОЭСР по чтению на 21 балл, то в PISA 2025 она сократила этот разрыв и вышла вперед на 11 баллов.
Разница между показателем Турции и средним результатом всех стран-участниц увеличилась с 13 баллов в 2018 году до 52 баллов в 2025-м.
По математике Турция превысила средний показатель всех стран
По сравнению с PISA 2022 средние показатели по математике в странах ОЭСР и среди всех государств-участников снизились, тогда как средний балл Турции вырос на 9 пунктов.
В PISA 2025 средний балл по математике составил 463 по странам ОЭСР, 429 — среди всех стран и 462 — в Турции. Таким образом, Турция превысила общий средний показатель стран-участниц.
Анализ динамики показывает, что Турция в каждом цикле PISA последовательно сокращала разрыв со средним показателем стран ОЭСР.
По итогам 2025 года Турция практически сравнялась со средним уровнем государств ОЭСР и превысила средний показатель всех стран-участниц на 33 балла.
Доля учащихся с высокими результатами достигла исторического максимума
Рост доли школьников, достигающих минимального уровня подготовки в PISA, рассматривается как показатель способности системы образования обеспечивать базовыми навыками всех учащихся.
Увеличение доли школьников с высоким уровнем подготовки, в свою очередь, отражает степень их готовности к быстро меняющемуся, сложному и неопределенному будущему.
Согласно данным PISA 2025, Турция впервые превысила средний показатель ОЭСР по доле учащихся с высоким уровнем подготовки в области естественных наук.
Если в 2022 году этот показатель составлял 4%, то в 2025 году он вырос до 7,4%, превысив средний показатель ОЭСР в 7,2%.
Значительный рост зафиксирован и в читательской грамотности. Доля учащихся с высокими результатами увеличилась с 1,9% в 2022 году до 4,2% в 2025-м.
В математике показатель вырос с 5,4% до 7,9%.
В 2025 году Турция увеличила долю учащихся, достигших минимального уровня подготовки, во всех трех направлениях — естественных науках, чтении и математике.
Одновременно доля учащихся как с минимальным, так и с высоким уровнем подготовки во всех трех областях достигла самого высокого уровня за всю историю участия Турции в PISA.
Физическая и социальная образовательная среда в Турции оценена выше среднего уровня ОЭСР
В докладе также отмечается, что данные опросов PISA о физической и социальной образовательной среде свидетельствуют о более благоприятных условиях в Турции по сравнению со средним уровнем ОЭСР.
«Это является показателем положительных результатов шагов, предпринимаемых с 2003 года для обеспечения равных возможностей в сфере образования и улучшения образовательной среды», — говорится в докладе.
Отмечается также, что показатели улучшения ситуации с обеспеченностью образовательным персоналом и его квалификацией в Турции выше среднего уровня ОЭСР.
В результате, согласно докладу, образовательный процесс в Турции в меньшей степени страдает от нехватки и недостаточной квалификации кадров по сравнению со странами ОЭСР.
